Esta pregunta me resulta difícil de contestar, porque tiendo a relacionar el conocimiento con realidades observables, medibles, cuantificables y reportables de la manera clásica en la que se reporta la investigación científica. Entiendo que ello es parte de mis limitaciones y, por lo tanto, opto por confiar en la propuesta investigativa de quienes lideran este proyecto, quienes han planteado que esta estrategia es a su vez una forma de generar nuevo conocimiento. Asumiendo esta premisa, considero que el nuevo conocimiento generado es una confirmación de elementos que suponemos ciertos, pero sin evidencia empírica para afirmarlo, por ejemplo, que situaciones de violencia de género tienen una alta prevalencia en contextos académicos y que son habitualmente silenciadas por las mismas víctimas para mantener la estabilidad de sus entornos laborales. Creo que otro resultado relevante de este taller es la identificación de acciones que podrían abordarse institucionalmente para prevenir situaciones abusivas en el ambiente académico. No obstante, dejo esta pregunta abierta, ya que creo que me esperan sorpresas en la continuación del taller en esta materia.